課程名稱 |
新生專題 Freshman Seminar |
開課學期 |
110-2 |
授課對象 |
共同教育組 |
授課教師 |
張孟基 |
課號 |
GenEdu1000 |
課程識別碼 |
H02 10100 |
班次 |
10 |
學分 |
2.0 |
全/半年 |
半年 |
必/選修 |
選修 |
上課時間 |
星期二A,B(18:25~20:10) |
上課地點 |
農藝108 |
備註 |
主題:遇見美好的未來。第一堂課未到視同放棄。
限學士班一年級 總人數上限:25人 |
Ceiba 課程網頁 |
http://ceiba.ntu.edu.tw/1102GenEdu1000_10 |
課程簡介影片 |
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核心能力關聯 |
本課程尚未建立核心能力關連 |
基本素養關聯 |
課程與基本素養關聯圖 |
課程大綱
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為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
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課程概述 |
本課程擬從認識大學生活,建立生活目標,養成好的習慣。進而瞭解、接納自己,與自己作最好有效的溝通,注重自己身、心、靈的健康,熱愛生命、珍惜生命。乃至主動關懷周遭環境生命、積極利他,進而能因應未來生活並創造生命的價值。 |
課程目標 |
(一) 幫助新生適應大學的學習方式與生活型態。
(二) 培養學生自我學習、溝通表達、獨立思考及批判反省的能力。
(三) 引導學生探索自我,思考未來的人生方向。 |
課程要求 |
不缺課、能積極參與課堂之討論互動及分組報告。「新生專題」課程僅有大一新生具修習資格。每位大一新生每1 學期僅能選修一門課程,且第二學期以第一學期未曾修習本課程的大一新生為優先。 |
預期每週課後學習時數 |
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Office Hours |
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指定閱讀 |
待補 |
參考書目 |
1. 馬歇爾.盧森堡著,蕭寶森譯。非暴力溝通:愛的語言。光?文化2019。
2. Tasha Eurich著,錢基蓮譯。2017深度洞察力。時報出版。
3. 李崇建著,2017薩提爾的對話練習。親子天下。
4. Brene Brown著,洪慧芳譯。2013 脆弱的力量。馬可孛羅出版社。
5. James Clear著,2019 原子習慣。蔡世偉譯。方智出版社。
6. Ulrich Boser著,2019 學得更好。張海龍譯。方智出版社。
7. Michael Pollen著,2006到底要吃什麼? 蕭秀姍、黎敏中譯。久周文化。 |
評量方式 (僅供參考) |
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週次 |
日期 |
單元主題 |
第1週 |
2/15 |
相見歡/課程與評量/分組/成長札記 |
第2週 |
2/22 |
什麼樣的人才會快樂?和諧的人際關係(I) |
第3週 |
3/01 |
什麼樣的人才會快樂?和諧的人際關係(II)
Hw1: 觀功念恩計畫討論
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第4週 |
3/08 |
師長生命故事分享---(黃永芬、李宥霆老師、黃國展學長)
Hw2: 我生命中特別感念的師長
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第5週 |
3/15 |
如何善用時間? (時間管理) (李建模老師)
Hw3:我的學習、生活困難
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第6週 |
3/22 |
美麗新世界---我行我不塑 (淨塑實踐體驗活動) (林如貞老師)
Hw4: 減塑心得計畫討論
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第7週 |
3/29 |
怎樣的飲食才健康(李昆達老師) |
第8週 |
4/05 |
5日 民族掃墓節(放假日) |
第9週 |
4/12 |
認識自己 (周哈里窗) |
第10週 |
4/19 |
如何愛自己: 看重自己也欣賞別人(薩提爾溝通練習) (I) |
第11週 |
4/26 |
如何愛自己: 看重自己也欣賞別人(薩提爾溝通練習) (II) |
第12週 |
5/03 |
情緒的覺察、轉化與正念練習(做好情緒管理) |
第13週 |
5/10 |
減塑心得期中報告 |
第14週 |
5/17 |
愛的語言: 非暴力式溝通 (I) |
第15週 |
5/24 |
愛的語言: 非暴力式溝通 (II) |
第16週 |
5/31 |
反思死亡練習(無限生命) |
第17週 |
6/07 |
一切都是自己的創造: 命運可以改嗎? |
第18週 |
6/14 |
期末報告 幸福感恩禮讚(報恩計畫分享)及課程回饋總結 |
第19週 |
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06/20 學期上課結束(暑假開始) |